溫州市鹿城區入選全國首批 人工智能促進未來教育發展研究實驗區域 ，與廣州白云區、青島嶗山區等4個區域強強聯盟。這個實驗區要做什么？為何鹿城榜上有名？記者從鹿城區教育局了解到，近年來，以 打造數字大腦、智繪未來教育、優化教育治理 為目標，借助互聯網+、5G、大數據、人工智能等技術，鹿城區已完成區域教育大數據平臺的建設，建成可感知校園14所、智慧校園20所，基于教育技術的教與學方式變革試點學校15所、人工智能教育示范校13所以及73個創客基地（空間）。

當前，溫州正在努力創建全國 智慧教育示范區 。市政府專門印發實施方案，成立了由市領導、相關部門組成的工作專班，明確了三年創建總體目標。其中，教育領域數字化改革是重中之重，將有力推進溫州教育創新場景升級、助力實現教育治理現代化。放眼鹿城， 智慧教育，數字賦能 又給校園帶來了哪些變化？

可感知校園

學生在哪兒、做什么一目了然

一塊小小的芯片，加上物聯網技術，就能實時定位學生在校園的具體位置以及正在做的事情。鹿城區教育局技術中心負責人說： 這就是可感知校園，目前在蒲鞋市小學橋兒頭校區、黃龍第一小學等鹿城多所學校已經成為常態。

對于建設可感知校園的初衷，該負責人表示，希望通過技術手段，為孩子們在校園內的安全加上一道保障是最重要的。如有學生進入水池等危險區域，其班主任的手機端就會自動發出警報，及時提醒。另外，學生幾點到校、幾點出校門、體溫測量等數據，除了老師可以看到，家長也能通過手機一目了然，更加安心。

在某種程度上，可感知校園也是向信息技術要師資力量的一種手段。 鹿城區教育局技術中心負責人坦言，在班上人數較多的情況下，老師就很難兼顧到每一位學生。但在物聯網技術支持下，老師能夠捕捉到更多學生的信息，通過孩子每一天在校園內的活動場所、活動內容，就可以大致了解到這個孩子的習慣、喜好等。比如有孩子經常坐著，不大愛運動，老師也會干預引導，鼓勵他積極參加體育活動。 將孩子們在校園內的行為量化，及時提醒老師，關注每一個孩子的成長，才是可感知校園的最終目的。

線上云閱卷

對每張試卷作大數據分析

記者從鹿城區教育局了解到，自鹿城入選全國首批 人工智能促進未來教育發展研究實驗區域 后，教育大數據的應用成為主題，其中重要的一塊即 對學生的精準評價 。唐小挺說，傳統的一張成績單較籠統，不能體現孩子各科的具體表現， 但是數據可以 。

近三年來，每學期期末，溫州市水心小學學生家長的手機都會收到一張 云成績單 ，上面除了語文、數學、英語、科學總評定情況外，還有從一年級至今的成績起伏曲線，以及各科的具體表現。如語文科目涉及積累與應用、閱讀理解和習作的完成率，還有錯題分析，并形成圖表呈現，英語科目包括聽力能力、基礎知識和閱讀理解等，家長可以在這張成績單上清楚地看到，孩子哪一科的哪一方面比較薄弱，需要加強。

云成績單是建立在云閱卷的基礎上，如今的期末考試，客觀題由學生用填涂答題卡的方式進行，老師在批改時只需將試卷上傳至 云閱卷 系統，數據導入到學校的成績管理系統，而主觀題由老師批改后，再將數據補充上傳，經過數據平臺智能分析后，一張云成績單就誕生了。 有了數據支撐，不僅閱卷效率提高了，學生的學業質量也有明顯提升。

在溫州市第十七中學，大數據又有另一番應用，他們基于 互聯網+ 的教育創新模式行動研究，自主研發了一整套智慧校園教學管理系統，目前這套管理系統已積累了超過10年的學生學業數據、學校校本知識庫、教師評教和職業生涯記錄數據。

溫州市第十七中學校長周青旦介紹，學校建有學生活動大數據，將學生競賽、活動等情況錄入，同時為了方便家長及時了解孩子在學校的情況，學校將學生的數據接入微信、釘釘等移動平臺， 真正實現智慧家校 。他們將繼續擴充學生的 一號通 功能，通過賬號查詢，除了能了解學生進校、上課、閱讀、就餐等基本活動情況，還能查詢學生的榮譽獲獎、學習成績、違規、表揚等，建立學生德育評估系統，同時記錄他們的曠課次數、體育鍛煉、參與社會公益活動等情況， 每月數據會及時做出反應和診斷，讓學生真正能從德智體美勞各方面得到公正的評價。

智慧教育的發展仍在大步向前，下一步，鹿城區計劃引進國內知名教育信息化專家擔任鹿城教育首席信息官（CIO），與知名高校、企業合作建立國家級智慧教育實驗室，深化鹿城教育數據大腦中心建設，構建 學在鹿城 的泛在學習環境。力爭用三年時間實現四個全面覆蓋，即 優質數字資源全覆蓋 新型教學空間全覆蓋 STEAM學習中心全覆蓋 智慧校園全覆蓋 ，實現教育資源智慧共享、教育業態智助育人、教育品質智臻一流的整體目標。